经济合作暨发展组织（OECD）今天公布报告指出，电脑并未显着提升学童的学业表现。
OECD公布1份检视各国课堂上使用科技对于学童影响的报告，指出调查的国家有3/4学童在校使用电脑，但学业表现并未明显提升。
相反地，尽管智慧手机与电脑已融入亚洲人日常生活，但在亚洲某些学业表现出色的学校，课堂上的科技使用却没那么普及。
南韩学生在课堂上使用电脑的时间平均为9分钟，香港仅11分钟，相较下澳洲为58分钟，希腊42分钟，瑞典39分钟。
OECD教育部门主任史莱克（Andreas Schleicher）在报告序言中表示：「使用电脑的教室，对学生的影响顶多是各有好坏。」这是OECD首度针对此议题发表研究报告。
史莱克说：「即使将社会背景与人口统计资料纳入考量，仍发现在校频繁使用电脑的学童，学习效果差得多。」
