教导孩子的方针：用「负责」代替「惩罚」

（图源：Public Domain）

常有家长问我，该不该处罚孩子？

我常常反问：「为什麽要处罚？目的是什麽？」

目的不外乎是：要让孩子听话丶记得教训丶让他以後不敢再犯丶让孩子知错…。

可是，真的有效吗？

事实是，有时有效，有时无效。

而且慢慢随着孩子长大，愈处罚愈皮，可能会变成阳奉阴违，甚至开始说谎。

那怎麽办？

教孩子为自己的行为负责

其实孩子需要的是，练习为自己的行为负起责任。

例如：孩子把水打翻了，可以教孩子水打翻了，可以拿抹布擦乾净。

在孩子还做不到时，我们可以做给孩子看，或是让孩子练习做一部份。在孩子还不懂得自我控制，不知道该怎麽做时，我们可以让孩子经验「自然结果」，或是「合理结果」。

1.自然结果

例如：孩子不穿鞋子，踩到大太阳下的马路，脚会烫到，像这样，在安全的状态下，让孩子去经验自己行为的後果，就是「自然结果」。

但是，通常我们都会在事情还没发生前，就阻止孩子去试，或是帮孩子收拾，

结果我们跟在孩子後头，又忙又累又气，也剥夺了孩子经验「自然结果」的机会。

2.合理结果

例如：无法控制自己，一直打人或是推人，就会被限制行动，只能暂时坐在旁边看别人玩，等到可以控制好自己时，才能再去玩。

孩子的行为可能会对自己或他人造成立即的危害时，就可以让孩子经验「合理结果」。但是不收玩具，等下就没有点心可以吃，这就不是合理结果，因为这是两件不相关的事，我们可以让孩子去承受不收玩具的合理结果，也许是玩具会被收起来，一段时间不能拿出来玩。

经历闯祸的後果，孩子学会为自己负责

下次，孩子看起来又要闯祸时，可以先判断是不是有危险。

如果没有危险，可以先别介入，想想怎样让灾情不会超过我们的负荷，而且可以让孩子去经验自己行为的後果。例如：孩子在墙上涂鸦，可以请孩子想办法刷洗乾净，目的是让孩子知道，墙壁弄脏了，很难洗乾净。可以让孩子试试，要洗乾净有多难，如果孩子做不来，可以请孩子在旁边看我们怎麽处理，处理完才可以离开。让孩子有机会练习为自己的行为负责任，但是在孩子还没有能力，为自己的行为负责任时，我们可以协助他，或是做给孩子看。

如果有危险，可以想想，怎麽让孩子慢慢学会控制自己的行为，为自己的行为负责？例如孩子抓伤人，除了道歉，可以请孩子安慰哭的孩子，等到对方哭完才可以离开去玩，或是帮孩子擦药…，重点还是帮助孩子学会为自己的行为负责。

人是经验的动物，如果得为自己的行为付出代价时，慢慢的，孩子会去思考，要不要付出那样的代价。如果不需要为自己的行为负责任，事情通常会一再的发生。或许孩子付出的代价就是被骂，但是骂完了，孩子还是不知道怎麽处理善後，或是下次可以怎麽做。

透过经验自然结果或是合理结果，可以让孩子有思考的能力丶解决问题的能力，也可以学会为自己的行为负责。

下次孩子又犯错了，邀请大家练习，不是去强调孩子犯了什麽错，而是这件事不能这样做，怎样做会比较适当。还有，陪孩子一起去收拾善後，为自己的行为负起责任吧！

（来自:未来Family 作者：赵大树）