历史各朝比一比:谁退休时最吃香?

历史各朝比一比:谁退休时最吃香?

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(图源:Wikimedia)

中国大陆现在规定的退休年龄是60岁,专家们正冒着被问候祖宗十八代的危险努力往65岁靠拢,据说依据的是国际先进标准。好在专家们的眼睛只盯着国际,没空儿往古代瞅两眼,不然老百姓早就疯了,因为中国古代的退休年龄是70岁。

为什么要选这个岁数,《礼记》《白虎通·致仕》都有很多解释,上至天文地理丶阴阳五行,下至君臣大义丶人伦道德,扯了一大堆,其实归根结底就是一句话:只要不是老糊涂了,就得给我干下去!

汉朝:退休也得有资格

古代的退休制度从春秋战国就有了,不过那会儿社会太乱,可能你刚上台没几天就被赶下来了,所以退休制度什么的都没人当回事儿,直到汉朝稳定下来,才对这个制度重视起来。

在汉朝,“退休”这个词不是每个当官的都有资格使用的,你得符合两个条件,第一个是年满70岁。这个条件现在看可能还没什么,但在“人生七十古来稀”的古代,能活到70岁的还没真几个,大多数人都在工作的岗位上“鞠躬尽瘁”了。

第二个条件是俸禄两千石以上的高级官员。在汉朝,两千石相当于州刺史,放现在就是省部级的高官,退休后可以领原来俸禄的三分之一作为养老金。省部级以下的就没这个待遇了,基本上生活只能自理,像东汉时有个河内太守宋均,放现在也是市长的级别,退休后却连养老金都没有,只能靠去私塾讲讲学挣点养老钱。还有合浦太守孟尝,因病退休,就更没退休待遇了,只能回家种地。让现在的市长大人们情何以堪!

当然,在中国,“规定”永远只是“规定”,像宋均丶孟尝这样的极端例子毕竟是少数。皇帝为了安抚手下,通常会额外赏赐一些东西,像汉元帝时,御史大夫薛广德退休,汉元帝专门给他做了一辆高级马车,外加60斤黄金。60斤黄金,让我算算,妈呀,相当于750万人民币,光每年的利息都是养老金的好几倍!

唐朝:越老越不让退休

到了唐朝,政府对官员退休的待遇就好多了,三品以上(相当于省部级),退休后待遇不变,仍然可以上朝听政,参与国事,属于退而不退;五品以上(相当于市长级),退休后给半薪;六品以下,养老金就别想了,一般会给你一些地,回家当个小地主吧,可保你衣食无忧。

不过,在唐朝官场还有两个很有趣的现象,一个是五品以上的官员如果你长得太着急,显得太老气,就算不到退休年龄你也得“引咎辞职”。因为大唐要的就是风度,当时录用官员有四条标准,第一条就是“体貌丰伟”,就算是年纪大了你也得鹤发童颜,不能像个干核桃,让来朝贡的老外看了笑话。

更有趣的是,皇帝每年腊八这天都要给大臣们发化妆品,像“紫雪”丶“红雪”等等,都是当时的国际大品牌,其目的不言而喻。

另一个现象正好相反,有些人还没到70岁,就因为长得老就把人给开掉了,可有些人却是越老越不让走,都80多岁了还让人继续发挥余热,成了大唐官场一个很独特的80岁现象。

像大书法家柳公权,80多岁了还在干太子少师,有一年春节带着文武百官去给皇帝拜年,爬了很多级台阶,累得头昏眼花,还要向皇帝念春节贺词,结果念错了一个字,被罚了三个月工资,要多倒霉有多倒霉。

还有武则天时候的宰相苏良嗣,都85岁高龄了,武则天还不让回家养老,结果有一天上朝,老苏一跪下就再也起不来了,武则天赶紧让人把他送回家,当天老苏就一命呜呼,算是死在了工作岗位上。

武则天用人向来不拘一格,81岁的时候还做了一件疯狂的事——任命80岁的张柬之当宰相。一时,81岁的皇帝加80岁的宰相,成了朝廷上的一大奇观。可惜这次武则天的不拘一格却让她后悔不已,老张刚当上宰相两个月,就兵谏武则天,逼她退位,还政于李唐。武则天经此一变,不久就去世了,而老张也在第二年跟着她一起去了。不知道这对81岁的君臣到了那边会做什么总结。

宋朝:再穷不能穷干部

宋朝被誉为士大夫的黄金时代,不光当官时候的待遇让人羡慕,退休后的待遇也是历朝最好的。

宋仁宗时规定,只要你是我大宋朝的官员,不管你品级多少,只要到了70岁,退休后的待遇不变,你当官时候拿多少工资,退休后就继续拿多少养老金。到了宋神宗时,比他爷爷宋仁宗更进一步,不光经济待遇不变,你的政治待遇也可以继续留着,甚至你的子孙还能荫补官职。到宋真宗时,朝廷不堪重负,“锐意改革”,官员退休后拿半薪,但往往又给他们安排一个名誉职务,领名誉职务的全薪,可见宋朝皇帝真是仁慈到家了,再穷不能穷干部。

所以,宋朝人跟现在人一样,都有一个共同的目标:拼了命也要考公务员,死也要死在体制里!

在宋朝,还有一个很奇怪的现象:文官70岁退休,而武将则要到80岁才能退休。

这个制度让人很难理解,但如果了解了宋朝的基本情况,就不难理解了。有了五代十国武将乱权的前车之鉴,宋朝的基本国策就是“重文轻武”,不光是对内,对外也是如此,比如对大辽丶西夏丶金国,能用钱解决的就绝不打仗。所以宋朝的武将最重要的能力不是带兵打仗,而是处理好各国之间的关系,这个时候年纪就显出它的重要性来了。

宋朝这种“养闲人”的政策,自然导致了宋朝官场的臃肿丶腐败,宋仁宗时,有人作诗讽刺道:“绿水红莲客,青衫白发精。过厅无一事,咳嗽两三声。”

明清:不干活还想拿工资?

到了明朝,士大夫的黄金时代也到头了。太祖朱元璋出身贫贱,从小就恨透了贪官污吏,哪能对你有好脸儿,还专门设立了举报制度,凡是被举报的官员,一律大刑伺候。

在退休制度上也是一样,朱元璋刚建国的时候还有点笼络人心的意思,官员退休年龄仍然沿用之前的70岁,养老金也是全薪,但过了不久就变了,退休年龄改成了60岁,养老金也一并取消了——你们还想一辈子吃我的喝我的?不干活了还想拿工资?门儿都没有!

后来,可能是下面意见太大,老朱给做了一点让步,改为退休后不拿养老金,但享受免除赋税和徭役的权利,如果真的是穷得没饭吃了,调查属实后,可以给你一个月两石米,相当于现在的360斤左右,养活一家老小没问题,但喝酒吃肉就别想了。

皇帝对大臣这么苛刻,大臣们自然也是有意见的,在明朝,虽然退休年龄比以前提前了10年,但提前退休的人的比例仍然是历朝最高的。说白了,大臣们也不是好欺负的,你不待见我,我为什么还要觍着脸来伺候你啊?

像嘉靖年间的内阁大学士蒋冕,官居一品,要权力有权力,要威望有威望,但嘉靖皇帝大家也都知道,典型的不靠谱,蒋冕伺候了几年就烦了,五十几岁就打了辞职报告,回家养老去了。

嘉靖一看,你还不到退休年龄怎么就撂挑子不干了?是不是对我有意见啊?于是就派人去找蒋冕,想让他继续回来领导工作。但老蒋已经死了心,嘉靖派人去了好几次都不肯答应。嘉靖无奈,便亲手写了一首诗送给老蒋:“闻说江南一老牛,征书聘下已三秋。主人有甚相亏汝,几度加鞭不回头?”

老蒋看完后感动了半天,但终究还是没答应,早干吗去了?这会儿想起我的好了?晚了!于是给嘉靖回了一首诗:“老牛用力已多年,颈破皮穿只想眠。犁耙已休春雨足,主人何用苦加鞭。”

其实,朱元璋对官员如此苛刻的原因,也不光是痛恨贪官污吏,还有加强中央集权的考虑,通过缩减官员的待遇,来达到限制其权力的目的。

因为有这个好处,后来的清朝政府也基本照搬了过来。不过因为退休后没有保障,也导致了清朝官场的贪污成风,都想趁着有权的时候多捞点。

光绪年间,广东南海有个巡检叫俞凤书,是个九品官,眼看到了退休年龄,老俞也开始犯愁了:现在虽然品级不高,工资不多,但好歹也能养活一家老小,要是退下来,工资没了,养老金也没有,一家人还怎么活?实在没办法,就把问题反映给了上司。上司一看,也是啊,老俞这些年兢兢业业,没功劳也有苦劳,总不能眼睁睁看着他们一家老小喝西北风,这要传出去对大清政府的形象也不好看,于是,就给他临时安排了一个肥缺——征收渔税。老俞干了几个月,挣了一点外快,这才光荣退休了。

清朝的文官跟明朝一样,都是60岁退休,而武将有所不同:副将以上的高级将领可以60岁退休,而低级将领就没这个待遇了,像参将54岁,游击51岁,都司守备48岁,千总丶把总45岁,刚有点官场的经验就不让你干了。这跟宋朝正好相反,看重的是年轻人的冲劲儿,这也是由清朝的基本国策决定的。

总结

有人说,退休待遇体现了一个政府的良心。其实,退休的问题反映的是一个时代大环境的问题,有什么样的时代,就会产生什么样的制度。在古代,退休只限于官员,老百姓没有这个概念,到了今天,退休涉及到了更多的阶层,自然也就引起了更多人的关注。至于该怎么让大多数人都满意,就看各位大人的本事了。

(来自:文史网)

低头族的健康烦恼何止颈椎问题

低头族的健康烦恼何止颈椎问题

Evolution Joke

(图源:Flickr)

「低头族」或是「猿人族」,因为长时间的低头与驼背,会导致颈椎长骨刺,使得颈椎退化的年龄层有愈来愈年轻化的趋势。其实较少闻听的是,不只是颈椎,连胸椎丶腰椎丶尾椎丶还有骨盆都会连带受影响,甚至还会导致脊椎侧弯丶功能性长短脚丶小腹突出,还可能导致一百多种的慢性疾病!

脊椎就像是身体的大梁,大梁歪了,再壮观再高大的房子都将分崩摧毁;脊椎歪了,再强壮再年轻的身体也将百病丛生。如果你有下列现象,很有可能已经处於这样的骨牌效应之中了:

  • 一天使用电脑丶智慧型手机的时间超过八小时
  • 两边肩膀一高一低
  • 内衣肩带很容易滑落、
  • 头发的浏海太长盖过眉毛
  • 头会习惯性偏一边
  • 不自觉就会用手托着脸撑在桌子上
  • 驼背
  • 常觉得枕头不合,或容易落枕

脊椎的歪斜初期是由脊椎的错位开始,就是原本正常的脊椎骨因为姿势不良而受力不均衡,而导致脊椎生理解剖位置的改变。

脊椎除了有支持身体的作用以外,其内还有脊髓,是中枢神经之一,所有身体的感觉或是运动都必须靠脊髓的神经来传递,脊椎的错位会导致神经的传递障碍,导致身体的讯息无法被有效率的接收与发送,长期下来可能会导致慢性疼痛丶运动功能障碍丶手脚麻痹丶肌肉无力萎缩……,影响身体的运作与生活品质甚巨。

除此之外,因为身体的交感神经链就附着在脊椎的两侧,脊椎错位也会连带影响交感神经(也叫做自律神经)系统的正常运作,这个影响就更大更深远了,举凡循环丶消化丶呼吸丶泌尿生殖丶内分泌等系统都是由交感神经系统所控制,脊椎错位就有可能导致交感神经失调,也会让上述的任何一个系统运作紊乱,长期下来产生各种慢性疾病。

曾经看过一个医学的统计数据,目前已知就有一百多种疾病与脊椎病变有密切关系!古人说:「脊椎为百病之源」,确实有它的道理。

长期低头会造成骨盆前倾,产生很多後遗症

除了脊椎以外,骨盆异常也是另外一个很重要的因素。前面提到因为代偿的缘故,长期低头之後而导致驼背,又因为驼背而导致腰椎过度弯曲,腰椎过度弯曲後便造成了骨盆前倾。骨盆前倾也会产生很多的後遗症,例如:下背痛丶小腹突出丶臀围过大丶还有膝盖退化丶小腿紧绷丶足底筋膜发炎等。

骨盆前倾本身就是一个很常见的结构异常,尤其是女性朋友。2006年某健检机构曾经发表统计数据,五百多位的女性受检者中,高达六成的女性有骨盆前倾的现象,尤其是习惯穿高跟鞋,或是腹肌无力的女性更是常见。

近年来因为智慧型手机与平版电脑的普及,低头族在台湾有愈来愈多的趋势,而且年龄层不断的往下降。看在临床医师的眼里,很是焦虑。年轻人因为骨骼肌肉神经系统健全,自愈能力也很旺盛,对於身体异常状况并不会有太多的自觉。但随着时间增长,错误的姿势所导致的疾病会慢慢浮现,而身体的修复功能却是慢慢退化,所带来的很可能就是百病丛生丶误己误人。

更广面来看,如果下一代的「低头」没有被及时矫正,可能导致年纪轻轻就早衰与罹患老年疾病,这可会导致整体国力下降的严肃问题。这个问题的层面,不单单需要卫生单位,也需要教育单位来研拟对策。

(来自:康健杂志)

易通教育: 如何帮助学生提高新考试成绩?

9月上旬,首次以“共同核心”(Common Core)为标准的加州中小学考试成绩劲爆出炉。对比以往的标准化考试(STAR Test),这次学生在英文和数学考试中取得的成绩远远低于预期,达到或超过加州标准的比例大幅低于以往。如何看待这次教学标准的改革以及成绩上的变化?如何帮助学生在“共同核心”的新标准下提高学习效果?这些都是目前大家普遍关注的焦点。

据加州官方教育部门公布的结果显示,加州大部份学生没有达到全州统一的标准,而且差距较大。今年全加州有一半,约310万名3~8年级和11年级的学生参加了该考试。其中,英文考试达到或超过加州标准的总比例为44%,而数学达到门槛的总比例仅为33%。相比之下,在上一次,也就是加州最后一次标准化考试中,学生达到或高于英语标准的比例为56%。

这次考试成绩的分布在族裔和收入等方面存在显著差距,延续了过去一贯出现的亚裔独大以及高收入优势的局面。英语方面:亚裔学生达到或超过加州标准的学生比例为72%,白人学生为61%,拉丁裔为31%,非裔为28%;低收入家庭学生为31%。数学方面:亚裔达到或超过加州标准的比例为69%,白人学生为49%,拉丁裔为21%,非裔为16%;低收入家庭为21%。

一些传统优秀学区不仅在曾经的STAR考试中表现杰出,在这次全新的考试中仍表现得非常优异。如加州橙县的尔湾联合学区、旧金山湾区丹韦尔市(Danville)的圣拉蒙谷联合学区,分别名列加州英语考试排名的第二(77%)和第一位(81%)。

但是新考试成绩也令不少学校感到失望,他们普遍认为核心课程考试进一步拉大了他们与其他地区学生之间的学术差距。例如,科奇拉谷联合学区(Coachella Valley Unified School District)达到或超过标准的比例,英语和数学都分别只有18%和11%。面对这一窘况他们已经积极采取对策和办法,包括扩大对学生的阅读干预项目。但这些措施都耗时耗力,还受到学校教员和财政等状况的限制,可能需要花费几年的时间才能初见成效。

不过,加州教育官员对此次考试结果却保持乐观态度。他们认为这次考试的难度大幅高于以往,因此相比过去并没有很好的可比性。加州教育厅长托克拉森甚至认为:新的考试标准代表加州在教学和课堂学习方面的重大提高。

考试成绩为何会下降?

据业界教育专家介绍,这次Common Core考试相比以往的加州标准化考试的确要难得多,其内容特别注重阅读理解、批判性思考、深度分析等综合实力,能够更加有效的衡量考生是否具备完成并胜任大学学业要求的素质和能力。

湾区资深课后辅导中心–易通教育创办人王百庆博士对这次考试的结果并不感到惊奇,他认为这完全是加州乃至全美国目前整体教育水平的真实表现。虽然“共同核心”对教育界提出了全新的教学及测试标准,但考试成绩的大幅下降其背后涉及多个因素。

王栢庆博士旧金山湾区易通教育中心创办人王栢庆博士(马天祥/大纪元)

王博士认为:“标准的改革并没有伴随着教师的替换,尽管各个学校会推出师资方面的培训,但是老师的授课风格、习惯和方法很难有实质性的转变。因此,很可能会出现新毕业的老师并不真正理解他们没有亲身经历过的‘共同核心’的理念到底是什么;而原有的老师因为在教学上已经成形了,还会习惯于运用他原有擅长的方式方法来教学。师资力量没有真正的改变,实质性的教学也就很难出现什么变化。”

易通教育的Nancy老师对此也有同感,她认为:加州这一次教育改革的理念很好,但考试结果不佳跟教学不到位很有关系。大部份学校的老师还没有办法把‘共同核心’的理念融会到其教学之中,因为要改变的东西很多,同时还要改进摸索,“这需要很多时间,老师需要全方位来调整和提高,学生特别是高年级学生更需要适应及相应的训练。”

另外,‘共同核心’的考试力图与SAT甚至大学教育做出更完美的接轨,培养学生能够把学业与实际工作生活紧密的结合起来,而不是简单注重纯粹理论、公式的死记硬背,反对填鸭式教学等。但由于大多数学生缺乏足够的社会经历,对很多成人生活常识性的问题,比如银行利率转换、储蓄存款、科研、数据统计等概念并不能轻松理解并作答。同时,日常阅读方面的累积及训练不够,也是这次考试成绩不佳的重要原因。

如何提高共同核心标准的教学与成绩?

王百庆博士提到:“考试成绩不好,不要强调学生的原因,我们需要做的是更多的来探讨教师们应该如何应对。如果不能在教学方式方法上做出一些行之有效的变化,单单给学生布置更多的练习和训练,这就完全违背了改革的初衷。”学校以及辅导机构的教育工作者需要认真分析这份加州成绩单,尽快开展与‘共同核心’理念相配套的教学办法,否则,这种改革就会流于空谈,反而会让学生不知所措。

学生及家长也需要做出相应改变。王老师说,很多学生这次考试成绩不佳,明显与他们平时不读书、不会有效阅读有关。不愿意阅读经典名著,不愿意花时间深入体会和揣摩著作的意境和含义,不愿意思考,这些都是在学生中普遍存在的问题,严重限制住了他们的能力发展。至于家庭方面,王老师主张父母要尽可能的给孩子们多一些体验社会的机会,丰富他们的经历,这样能够帮助他们把学习和生活做出更好的结合,寓学于用、以用促学,全面发展。

最后,整个社会也有责任维护教育的普及与平等,要为那些家庭贫困、有语言障碍、缺少父母的高风险儿童提供更多的帮助,让所有的社区都能享受到充足、优质的教育资源和师资条件,减少教育水平的贫富分化。

附录:共同核心课程标准改革简介

2010年6月,美国颁布了首部全国统一课程标准——《州共同核心课程标准》(the Common Core State Standards,CCSS),要求全美学生在进入大学之前,在每个年级的学习必须接受相同的课程标准。这标志着各州采用并实施全国统一课程标准的开始,从而结束课程标准州各自为政的局面。截至目前为止,全美共有44州和首都哥伦比亚特区宣布加入共同核心课程标准(各州实施计划的具体时间详见下表)。此外,关岛、北马里亚纳群岛、美属维尔京群岛和美属萨摩亚群岛四个海外属地也宣布加入。

各州《共同核心课程标准》实施情况

1510021342222769各州《共同核心课程标准》实施情况

共同核心课程标准的改革内容体现在以下三个方面:

(一)课程标准难度的提高:建立全国统一的课程标准主要就是为了消除各州标准的不一,从而导致对相同年级学生有着千差万别的学习要求的现象。同时,也希望通过提高全美课程标准的难度,旨在提高高中毕业时能具备就读大学或进入职场的能力,进而为学生的未来发展夯实基础,从而确保美国在国际上更有竞争力。

(二)英语阅读强调理解能力: 根据该课程标准,英文方面包含了读、写、听说、语言使用、媒体与技术应用等,这也是“为上大学和就业做好准备”的关键。为此,英语课程标准的特别强调学生的理解运用能力,这也是作为一个有文化修养的人必须具备的能力。

具体说来,通过语言的学习,让学生达到如下要求:(1)表现出独立能;(2)构建扎实的知识;(3)根据不同的听众、任务、目标、学科的要求做出反应;(4)既能够理解,也能够批判;(5)重视证据;(6)能够有策略地使用信息技术和电子媒体;(7)能够理解他人的观点和文化。

(三)数学强调对概论的理解和运用能力:对于数学来说,其中一个重大的变化是改变过去很多州的数学课程存在的“宽而浅”的弊端。课程标准强调学生对每一个概念的掌握,并帮助学生一步一步地不断取得进步。

从幼儿园到5年级,标准要求学生在整数、加法、减法、乘法、除法、分数、小数等学习方面打下坚实基础。六年级之后到八年级,学生需进一步学习几何,代数,机率与统计,为学生学习高中数学作好了全面而丰富的准备。

高中数学的学习的目标是“为上大学和就业作好准备”,为此,高中的标准强调数学建模,使用数学与统计对实验情景进行分析、优化理解、改进决策。同时要求把课堂中的数学和统计跟现实生活、工作及决策联系起来。

易通教育简介

易通教育在湾区的Milpitas、Cupertino和San Mateo设有三家分校,由王百庆博士带领的教师团队敬业负责,本着育人为本的原则,在教学上精益求精,在数理化、英文等各科课外辅导上独树一帜,成果显著。易通教育在新学期将推出精品英文阅读班、SAT/新SAT/ACT辅导班、6-8年级数学加强班、数学竞赛班、文理各科目预习班等各种辅导课程,全部课程均为小班制教学,确保您的孩子获得成绩和能力的双丰收。各位家长和学生如果想了解怎样帮助孩子及早提高能力,合理优化时间备战各项考试,或者如何今后更好的完成大学申请,请拨打易通教育电话咨询课程、各年级规划等信息。

电话:(408)493-6461 (650)683-5549
网址:www.easythrulearning.com
地址:(Milpitas 分校)1313 N. Milpitas Blvd, #280, Milpitas, CA 95035
(Cupertino 分校)4320 Stevens Creek Blvd, #190, San Jose, CA 95129
(San Mateo 分校)1650 S. Amphlett Blvd, #203, San Mateo, CA 94402

掌握数学语言 远离学习误区泥沼

Johnson Huang
图:湾区数学辅导名师黄老师(Johnson Huang)。(李欧)

家长过去上学时如果有过“数学焦虑”体验,害怕担心数学课,现在最好不要辅导孩子做数学作业。因为据研究发现:这种家长不但帮不了孩子,还会把自己对数学的焦虑情绪传给孩子。那家长数学好是不是就适合辅导孩子?也不一定。湾区数学辅导名师黄老师(Johnson Huang)发现:家长如果不懂得教学之道,他们辅导时常常会因为揠苗助长,无意中毁坏了孩子的数学天赋。

上周,笔者在圣荷西拜访了黄老师。他是典型的学者型教师。他书斋内摆放着数理化各门书籍,满屋子书香之气。墙面上挂满了他学生的照片。除了湾区当地学生外,其他州,甚至远在中国、印度的学生也通过网站找他辅导。这些学生很多已从麻省理工、哈佛、斯坦福等名校毕业,也有的学生获得美国奥林匹克等各层次数学竞赛的优异成绩。

提到学习数学的诀窍,黄老师说:数学是一门语言,它把自然界的现象用简单的符号表达出来。只有明白数学语言,才能和数学做很好的沟通。

计算,不等于数学

一位家长带女儿找到黄老师。他女儿学过珠心算,善于数字计算,于是黄老师出了一道题测试她。小女孩拿到题目,也不加思考,一头扎进去,拿着笔不断计算,一张纸写的满满的,但迟迟得不到结果。家长一看,这个题目也不需要那么费劲计算,只要思考就可解题。

这位家长反思到:过去他教女儿过分用心于数字的计算,恰恰是走入了数学学习的歧途。

黄老师认为孩子数学不好,很多是因为家长的不正确教育观念。有的家长希望孩子会数字计算,算得很快,以为就是数学好;有的家长让孩子大量做题,以为用题海战术就能提高孩子的数学能力;还有的家长让孩子提前学习,学很多数学知识,8年级去学10年级的数学,急于求成,而这些方法其实都不可取。

数学,是逻辑训练

有个10年级学生看到同学学了微积分,自己还在学几何;同班学生中还有低年级的和自己一起上课,就觉得自己不聪明,信心受挫。黄老师说:这大可不必,只要你把数学基本的概念弄懂了,成绩很快就可以上去,超过那些学生。数学学得好,不是因为你掌握了很多数学知识,而是靠你的观察力、创造力和想像力。

数学的本质是什么?黄老师说,数学是逻辑训练,这是数学的基本精神。计算的快、学得多、数学知识多,都不等于你的数学好。有的家长太急功近利,让孩子一直做题,孩子没有时间做深入的思考,没有更深入的思考,数学能力就难以提高。

黄老师发现:一些高中生在学习排列组合时觉得很难,无从下手。其实,根本原因是他们在初中甚至小学期间没有真正掌握加法和乘法的基本原理。数学要从简单的开始学,这个基础打好了,才能进行更复杂的学习。

数学训练诀窍,观察力

每年黄老师都有一些学生获得美国数学各级竞赛大奖。为什么能取得这种好效果?这源于黄老师的独特训练方法。看黄老师辅导学生时,有的学生跟黄老师做一道题有时甚至要花1个小时,有的家长不理解,以为教的太慢。这是他们不了解数学训练的根本诀窍。

黄老师强调:要让学生学会动脑思考。只要学生一直在动脑筋思考问题就达到了目的,最怕的是学生不思考。不管是做物理还是数学题,为什么别人会有不同的思路去切入?自己哪方面需要加强?

他教学的诀窍是从训练学生的观察力开始。他说:科学的基本精神是先做观察,观察之后再计算,才是有目标的计算,才能发现趣味。因此,那些以计算为目标的数学教学,是完全与数学精神背道而驰的!

观察训练后,还要善于激发学生想像力和创造力。黄老师提示:遇到难度大的题目,学生要忍住,不能先看答案。看答案就会失去提高的机会。另外,对于很多答案,读者如果未领悟论述者的逻辑思维,只求找到答案,也会限制学生的想像力和创造力。

黄老师主张学生要花大量时间阅读数学教材,看懂这个定理是如何做出来的,要花时间思考,而不是花时间去计算。阅读教材,把基本概念琢磨透了,数学能力才有飞跃的基础。

正确的教学方法会产生惊人的教学效果。有个3年级学生跟黄老师学习一个月,他的爸爸惊奇的发现孩子变化明显,过去孩子没有自己的思想,父母说什么就是什么,现在不同了,孩子每次和爸爸讨论,都会提出自己的想法。尽管很多想法不那么成熟。

最后,黄老师提醒家长:帮助孩子学数学,家长一定要耐心,不要跟风、攀比。要培养孩子独立思考的能力、多观察,随着研究的越来越深入,就会发现数学的奥秘和乐趣。数学观察力训练班正在招生,2年级以上均可报名。

联络电话:408-686-9799
网址:HuangAcademy.com / HuangTutor.com
邮址: johnson@huangtutor.com

 

中国外汇储备持续萎缩

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中国9月份外汇储备进一步收缩,这一趋势可能会迫使中国央行加大力度放松银根。

中国政府的货币供应传统上依赖资本流入,当中国央行从国内出口商手中购买美元时,政府的外汇储备会随之增多。而眼下,随着中国经济增速放缓,资本开始流出中国,中国央行不得不通过直接向金融机构放贷以及购买政府债券等其他渠道来创造货币并维持流动性。

中国央行周三称,受更多资金外流影响,中国9月底外汇储备减少433亿美元,至3.51万亿美元。这是中国外汇储备连续第五个月下降,但降幅已较8月份大幅收窄。8月份外汇储备减少939亿美元,创单月最大降幅。中国央行在8月中旬先是意外地允许人民币贬值,而后又被迫加大美元资产(特别是美国国债)抛售力度,以防止人民币汇率直线下滑。

中国外汇储备规模的持续减少凸显出中国经济面临的一项矛盾:经济学家们称,尽管中国央行在过去一年采取了非常规的信贷宽松措施,但却未能达到预期效果。不仅中国央行的努力未能激发有效信贷以刺激增长,而且外汇资金流入的放缓也意味着中国央行的自有资产没能跟上经济增长的步伐。

麦格理证券(Macquarie Securities)中国经济学家胡伟俊(Larry Hu)说,在放松货币政策方面中国央行一直有些落后,但外汇储备规模的减少将使得未来几个月央行加大政策放松力度的可能性上升。他称,外汇储备从增加到减少的调整是中国货币政策框架十年一次的转变。

今年1-8月份,中国央行通过公开市场操作和直接向银行放贷等措施共计向国内金融系统投放流动性约人民币1万亿元(合1,560亿美元)。这些贷款被算作中国央行资产负债表上的资产。尽管如此,自去年底以来央行的资产规模还是出现了下滑,并且这些资产占中国国内生产总值(GDP)的比重也出现了萎缩,表明货币供应量增速与经济总量的增长不同步。

在行长周小川的领导下,近年来中国央行在大举放松货币政策方面态度谨慎,担心信贷阀门的打开可能会加剧中国的债务负担。2008-2009年全球金融危机爆发之后中国政府实施了大规模刺激政策,债务水平已然处于高位。麦肯锡公司(McKinsey & Co., Inc.)的一项分析显示,去年中国债务规模与GDP之比已从2007年的158%升至282%。

但近几个月来,随着经济持续放缓,听命于中国领导层的央行也不得不屈从于政治压力,加大政策放松力度。自去年11月份以来,中国央行已三次全面下调金融机构存款准备金率,并五次下调利率。

许多分析师预计,为了抵制资本外流,今年年底前中国还将数次降准。

中国社会科学院高级经济学家张明称,中国央行过去通过收紧存款准备金要求来吸收市场上过剩的流动性,而眼下则需要通过降准来应对资本外流压力。

一些分析师称,中国央行可能采用的另一种办法是推出类似发达国家央行实施的资产购买计划。中国央行确实有这样做的空间:截至6月份,中国央行所持的人民币33.7万亿元资产中,政府债券只占4.5%,而外汇储备占到82%。相比之下,美国联邦储备委员会(简称:美联储)所持资产中超过50%都是政府发行的证券。

中国央行的大部分资产是由外汇储备构成的,这是过去几年央行通过从国内出口商手中买入美元而积累的。

分析师和经济学家们认为,政府债券占中国央行资产比重很小反映出中国债券市场的规模相当有限。此外,中国央行到目前为止仅小规模买入和卖出政府债券,这样做的主要目的是调整银行间拆借市场的流动性。

如今,在中国央行正想方设法防止金融体系出现流动性吃紧问题之际,一些经济学家表示,央行应该以直接购买银行所持地方政府债券的方式扩大政府证券持有规模。中国央行已经启动了一个项目,允许银行以政府债券作为抵押品从央行借款,很多人把这一举措称为中国版的量化宽松。

到目前为止,中国央行官员曾多次否决了推出直接购债项目的想法,称中国不需要所谓的量化宽松来提振增长。

与此同时,很多分析人士表示需要进一步降息,而且美联储在9月份会议上没有做出加息决定也意味着资本从中国逃往美国的可能性降低,为中国央行提供了一个降息窗口。

归根结底,此类宽松举措的目标是托底放缓的中国经济。香港投行瑞东金融市场有限公司(Reorient Financial Markets)研究主管胡华(Uwe Parpart)称,中国若想达成今年7%的增速目标,现在是时候推出决定性宽松措施了。

TPP是让中国开放市场的一张牌

被日本首相安倍晋三定位为增长战略支柱的跨太平洋经济合作协定(TPP)谈判达成了基本共识,安倍期待这将成为其推行“安倍经济学”的东风。其战略是在以日美为核心的亚太地区构建新的经济秩序,在安全保障和经济两个层面与美国加强合作以牵制中国。

日本经济财政与再生相10月5日在美国亚特兰大召开的记者会上强调“这是将我们制定的规则推广至全球、加深相互依赖关系、间接性的促进安保、地域合作与和平的重要尝试”。同时表示“我们制定的高级别规则将成为全球标准”。

1008-02-1-M       安倍内阁在2013年3月宣布参加TPP谈判,从宣布参加谈判到达成基本共识历时2年半时间。被安倍称为“国家百年大计”并定位为安倍经济学支柱之一的TPP谈判终于收官。在作为“安倍经济学”成果指标的股价呈下跌趋势的背景下,安倍将此次谈判定位为“经济层面的重大成果”(安倍身边的人士)。

如果能主导制定贸易规则、加深依赖关系的话,安保层面的联系也将加强。对于安倍政权来说,经济规模占全球4成的12国自由贸易圈的形成在安保层面也将产生巨大成果。这也是面向增强军事实力、积极加强海洋战略的中国构建包围圈的战略的一环。

将中国拉入“法律支配”经济圈,其战略部署就是马来西亚和越南加入TPP。与中国一样,这两个国家均靠国有企业支撑本国经济。而TPP中加入了废除或缩小国有企业优待措施的举措。日本外务省官员表示:“这将成为中国今后一旦加入后促进市场开放的一张牌”。

在军事层面,日美两国政府4月修订了用于确定自卫队和美军任务分配的防卫合作指针,构建了从“平时”到“有事”的无缝隙合作体制。安倍政权9月通过了作为这一佐证的安全保障相关法案,旨在修订《物资劳务相互提供协议》(ACSA)的讨论也全面开启。

日美也有意通过将中国拉入TPP,进而实现地区稳定。日本政府相关人士指出:“经济关系的强化有利于取得防患军事冲突于未然的遏制效果。”。

在与正在讨论加入TPP谈判的韩国之间的双边关系上,日方也将拥有一张王牌。如果韩国正式表明加入谈判,就需要获得参加TPP的12个国家的认可。韩国目前已经与除日本外的其他11个国家签署了事前协议。日本要求韩国降低汽车和家电等工业品的关税,但对于韩国而言,门槛较高。(日经新闻)